Apunten

Jorge Avila Nuño

“Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad” DIEGO LUÍS CÓRDOVA.

EL TESTAMENTO DEL MAESTRO PABLO

En estos momentos, críticos para al futuro de nuestra nación, vale la pena apoyarnos en las reflexiones de mexicanos ilustres que pensaron y dieron a conocer sus diversas formas de pensamiento, siempre creyendo que la educación es y será el soporte de cualquier sociedad. México no es la excepción por lo que todos debemos de tomar en cuenta la experiencia sembrada por quienes nos antecedieron y forjar nuestra propia personalidad, transmitiendo a quienes vienen empujando, los jóvenes, los ideales positivos que mucho aportarán para las expectativas inmediatas.

Es por eso que replicamos el pensamiento claro y definitivo en cuanto a la educación, por parte de Pablo Latapí (1927-2009), de nacionalidad Mexicana y fundador del Centro de Estudios Educativos, quien dedicó su vida entera a la educación.  Hacia el final de su existencia, en una síntesis  sobre la buena educación, decantada de su larga experiencia escribió el libro “Una buena educación: reflexiones sobre la calidad”, Universidad de Colima, 2008 y nos dejó lo siguiente:

1.    Educar bien es ante todo formar el carácter: la disposición moral de la persona, su temperamento y compostura, la congruencia entre pensar y obrar, el conjunto de sus convicciones, virtudes y actitudes adquiridas; un sentido de finalidad que engloba y afecta todo lo que llamamos nuestra vida; la asimilación consciente de que la vida conlleva un imperativo de autorrealización y una aceptación del esfuerzo necesario, lo cual requiere disciplina en el uso del tiempo y capacidad para organizar las actividades propias y de los demás.

2.    La inteligencia debe ser educada por medio del lenguaje. Pensamos porque hablamos, pensamos como hablamos. Una inteligencia bien educada tiene conocimientos generales para ubicarse en el mundo (cultura general): tiene destrezas fundamentales para pensar con sentido crítico y seguir aprendiendo por su cuenta; tiene conocimientos especializados para desempeñar tareas productivas. La cultura general debe incluir la perspectiva histórica que permite entender mejor el presente. Las destrezas intelectuales deben incluir la capacidad de expresarse y convencer. La educación debe tomar en cuenta el salto que se produce a los once o doce años, cuando empieza la autoconciencia y el diálogo con uno mismo, cuando se descubre la maravilla y la riqueza de pensar.

3.    Hay que educar los sentimientos, porque también pensamos con el corazón, a! grado de que la aceptación o rechazo de un argumento se liga a nuestras simpatías, antipatías, prejuicios y deseos. Volverse consciente de esta complicación es indispensable para aprender a pensar, para someternos a una reflexión autocrítica continua y lograr la objetividad. La educación de los sentimientos va más allá: al cultivo de la imaginación, la creatividad, el aprecio de la belleza, la sensibilidad para los sentimientos de los otros, la compasión, el sentido humano. El éxito es importante para el desarrollo personal, pero la educación limitada a ciertas formas de excelencia y competitividad produce analfabetos en el desarrollo de sus sentimientos.

4.    Hay que educar para la libertad y su ejercicio responsable. En la libertad culminan el carácter, la inteligencia y los sentimientos. La libertad incluye el respeto a! propio temperamento y la capacidad de reírse de uno mismo: de los absurdos que nos acompañan y de nuestras propias miserias. La libertad nos instala en la autonomía moral, donde nos construimos y (con otros) construimos la vida común La libertad integra los valores con el deseo, esa gran fuerza oculta que pone en movimiento nuestra vida psíquica, Integra 'el querer ser con el deber ser”. Llegar a creer en algo (o en alguien o en Alguien) para darle sentido a la vida es tan necesario como mantener vivo el asombro ante los esplendores de cada puesta de sol y todos los milagros de la vida cotidiana.

Ojalá y lo anterior sirva a nuestros estimados lectores interesados en la problemática educativa y logre transmitirles, sobre todo a nuestros jóvenes del futuro,  el entusiasmo y amor en la educación que siempre caracterizó al  Maestro Latapí.

LEYES INEXORABLES

1.- "Cuando necesites abrir una puerta y tengas una sola mano libre para hacerlo, la llave estará siempre en el bolsillo opuesto".   (Ley de Fant).

 2.- "La única vez que la puerta se cierra sola es cuando has dejado las llaves dentro".   (Ley del destino).

 3.- Cuando tengas las manos llenas de grasa, la nariz empezará a picarte en menos de diez segundos".   (Ley de mecánica de Loren).

SACAME DE ESTAS DUDAS

1.- Si nada se pega al teflón... ¿cómo le pegan el teflón a la sartén?

2.- Si la caja negra de los aviones es indestructible... ¿por qué no harán todo el avión de ese mismo material?

3.- Un parto en una calle... ¿es alumbrado público?

4.- Si el congelador de una nevera se encuentra a no más de 10 grados bajo cero, y en la Antártida la temperatura ambiente llega a 50 grados bajo cero. ¿No podrían las personas calentarse entrando a  los congeladores?

RARA CULTURA

DECIMAL: Pronunciar equivocadamente.

BECERRO: Que  ve u observa una loma o colina.

BERMUDAS: Observar  a las que no hablan.

TELEPATÍA: Aparato  de TV para la hermana de mi  mamá.

TELÓN: Tela  de 50 metros... o más.

DUDAS EXISTENCIALES

1.- Si el hombre que no trabaja se hace buey, ¿el buey que no trabaja se hace hombre?

2.- Si tienes paperas, ¿tienes pa' manzanas?

3.- Cuando le dan tacos al pastor, ¿les dan tortas a las ovejas?

4.- La carrera de caballos, ¿es a nivel licenciatura?

5.- Si quieres tomarte una foto en familia, ¿vas con Chabelo?

PARA LOS AMANTES DE LA MUSICA Y PENSAMIENTOS, DESDE LOS NEONATOS HASTA LOS CENTENARIOS

Sonora Santanera 2009 Hilos de plata

http://www.youtube.com/watch?v=0C81u9fzEJA&feature=related

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