México, DF. Agosto 04.- Más de dos millones 300 mil alumnos de educación básica toman clases donde se puede, incluso bajo árboles o en inmuebles deteriorados, con asientos y pizarrones en mal estado y en más de 23 mil planteles ni siquiera existen baños.
De acuerdo con estadísticas de la Secretaría de Educación Pública, 33 mil 455 escuelas de preescolar, primaria y secundaria en todo el país tienen una infraestructura considerada como pésima (5.4 por ciento), muy mala (18 por ciento) y mala (76 por ciento).
El gobierno federal, a través de la SEP, y el sindicato magisterial firmaron la Alianza por la Calidad de la Educación el 15 de mayo pasado, y uno de sus cinco ejes rectores se enfoca a mejorar la infraestructura de esos planteles.
En esa fecha, el presidente Felipe Calderón dijo que 30 mil las escuelas estaban en malas condiciones.
Un mes después, la secretaria de Educación, Josefina Vázquez Mota, cambió la cifra. Aseguró que se destinaría mil 400 millones para atender a “las primeras 10 mil de las 27 mil escuelas que la alianza precisa como propósito a lo largo de este año”.
A partir de los cuestionarios de diagnóstico contestados por los directores de los planteles, con corte al 14 de enero de 2008, se determinó el estado de los centros escolares.
Las variables que se tomaron en cuenta fueron la existencia o no de un inmueble, material de muros, techos, pisos, número de deficiencias de mantenimiento detectadas; existencia o no de sanitarios y condición de las aulas.
Para la estadística fueron clasificados de acuerdo con sus puntajes. El cero significa muy buen estado y 10 o más, pésimo. De las escuelas, 13 mil 247 son preescolar, 16 mil 500 primarias y 3 mil 708 secundarias.
Casos graves
El preescolar Tultitán, que pertenece al Consejo Nacional de Fomento Educativo en el municipio de Atoyac, Jalisco, tiene un grado de marginación medio y opera en un espacio con techo de palma y piso de tierra. No tiene baño. Obtuvo 18 puntos, lo que la ubica en pésimo estado y es una de las primeras 7 mil 500 escuelas que deben ser atendidas de manera urgente.
El preescolar de modalidad general Gabriela Mistral atiende a 59 alumnos en el municipio Cuajinicuilapa, Guerrero. Tampoco tiene baños; los muros son de carrizo, el techo de palma y el piso de adobe.
En el país existen 223 mil 144 planteles de preescolar, primaria y secundaria, que incluye generales, indígenas y del Conafe, entre otras.
De las 33 mil 455 en condiciones deplorables, 23 mil 63 no tiene baños, lo que representa 68.9 por ciento; 327 tienen techo de palma; 700, de cartón; 235 de loseta, 5 mil 322, de concreto y el resto son de estructura metálica, fibra de vidrio, asbesto, malla, multipanel y piedra, entre otras.
En 226 el piso es de tierra y en 2 mil 338 es de concreto. El resto del material varía entre piedra, palma, barro, metal y mosaico, entre otros.
En lo que deberían ser 187 planteles se declaró que no existe inmueble y operan “bajo un árbol” o en “una carpa”. Incluso, funcionan en un inmueble en buen estado pero es prestado de una oficina pública.
Respecto al estado del equipamiento, la SEP hizo una estadística sólo de primarias y secundarias porque “los preescolares tienen necesidades distintas”, con base en un diagnóstico levantado al final del curso 2006-2007.
Las variables que se tomaron en cuenta fueron el número de computadoras en operación, pizarrones y asientos. Tres mil 728 planteles fueron catalogados en “pésimas” condiciones.
De los centros escolares, 188 no tienen asientos y en 8 mil 410 ninguno de sus asientos está en buen estado; 284 no tiene siquiera pizarrón y en 6 mil 41 planteles todos los pizarrones que tienen están en pésimas condiciones.
El acceso a las tecnologías es otra de las metas para la Alianza por la Calidad de la Educación, empero, en 9 mil 228 escuelas, los alumnos nunca han estado en contacto con una computadora.
Del total de escuelas, 5 mil 798 tienen un grado de marginación alto y 2 mil 292 son catalogadas en “muy bajo”. (Retomado del periódico Milenio)
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