México, DF. Noviembre 04.- El sistema educativo mexicano requiere, con carácter de urgencia, contar con un padrón único de maestros, solicitó el panel de expertos tras analiza el informe Contra la Pared Estado de la Educación en México.
Denise Dresser aseguró que el sistema educativo requiere no sólo un padrón nacional y único de maestros, sino también transformar la educación normal y crear un programa de formación continua.
Pidió implantar la certificación obligatoria de los maestros, pues, de lo contrario, dijo, México seguirá siendo un país parapetado detrás de las excusas.
La también profesora de Ciencias Políticas del ITAM aseguró que no es posible desconocer cuántos maestros hay, dónde están y qué hacen.
Federico Reyes Heroles señaló que una de las acciones para empezar a transformar el entramado institucional del Sistema Educativo Nacional es contar con un padrón único de maestros.
"Ésta debe ser una de las exigencias de la sociedad a la autoridad educativa, ¿cuánto tiempo se puede llevar tener un padrón único de maestros con las nuevas herramientas tecnológicas, y saber dónde están y cuál es su trayectoria?", señaló al participar en el panel de expertos sobre el informe Contra la Pared.
Reyes Heroles también dijo que otra demanda debe ser la certificación continúa de los maestros y concursar las plazas de directores, tal como se realiza en la actualidad en los bachilleratos públicos federales.
Además, señaló que es necesario transformar el sistema nacional de estímulos que está mal diseñado.
En tanto, el periodista Sergio Sarmiento destacó que las plazas deben dejar de ser un monopolio exclusivo del Sindicato o de las escuelas normales.
"Los puestos públicos no pueden privatizarse, deben ser desempeñado por los mejores", señaló Sarmiento.
Dijo que los ciudadanos tienen el derecho de saber qué tan bueno es cada uno de los maestros y las escuelas de este país.
En el panel de expertos también participó Carlos Loret de Mola y el director de Mexicanos Primero, David Calderón, quien delineó los hallazgos encontrados en el informe donde se destaca, sobre todo, el alto nivel de deserción del sistema educativo, pues de cada generación que entra a la primaria, sólo el 13 por ciento logra concluir la educación superior en el tiempo reglamentario.
El director del organismo Mexicanos Primero mencionó que los resultados son preocupantes y que no se cumple con el derecho a la educación en México, que es mucho más allá de tener una silla en la escuela, sino el derecho a aprender.
Aseguró que de cada generación sólo el 25 por ciento de los alumnos tienen posibilidades de seguir aprendiendo. (De Las Agencias)
Denise Dresser aseguró que el sistema educativo requiere no sólo un padrón nacional y único de maestros, sino también transformar la educación normal y crear un programa de formación continua.
Pidió implantar la certificación obligatoria de los maestros, pues, de lo contrario, dijo, México seguirá siendo un país parapetado detrás de las excusas.
La también profesora de Ciencias Políticas del ITAM aseguró que no es posible desconocer cuántos maestros hay, dónde están y qué hacen.
Federico Reyes Heroles señaló que una de las acciones para empezar a transformar el entramado institucional del Sistema Educativo Nacional es contar con un padrón único de maestros.
"Ésta debe ser una de las exigencias de la sociedad a la autoridad educativa, ¿cuánto tiempo se puede llevar tener un padrón único de maestros con las nuevas herramientas tecnológicas, y saber dónde están y cuál es su trayectoria?", señaló al participar en el panel de expertos sobre el informe Contra la Pared.
Reyes Heroles también dijo que otra demanda debe ser la certificación continúa de los maestros y concursar las plazas de directores, tal como se realiza en la actualidad en los bachilleratos públicos federales.
Además, señaló que es necesario transformar el sistema nacional de estímulos que está mal diseñado.
En tanto, el periodista Sergio Sarmiento destacó que las plazas deben dejar de ser un monopolio exclusivo del Sindicato o de las escuelas normales.
"Los puestos públicos no pueden privatizarse, deben ser desempeñado por los mejores", señaló Sarmiento.
Dijo que los ciudadanos tienen el derecho de saber qué tan bueno es cada uno de los maestros y las escuelas de este país.
En el panel de expertos también participó Carlos Loret de Mola y el director de Mexicanos Primero, David Calderón, quien delineó los hallazgos encontrados en el informe donde se destaca, sobre todo, el alto nivel de deserción del sistema educativo, pues de cada generación que entra a la primaria, sólo el 13 por ciento logra concluir la educación superior en el tiempo reglamentario.
El director del organismo Mexicanos Primero mencionó que los resultados son preocupantes y que no se cumple con el derecho a la educación en México, que es mucho más allá de tener una silla en la escuela, sino el derecho a aprender.
Aseguró que de cada generación sólo el 25 por ciento de los alumnos tienen posibilidades de seguir aprendiendo. (De Las Agencias)
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